个人简介
陈默，土家族，复旦大学领军人才（长聘教授），曾任中国人民大学吴玉章特聘教授、国际文化交流学院院长。主攻应用语言学、国际中文教育与国际传播，荣获文化名家暨青年文化英才、北京市青年英才、霍英东青年教师奖及北京哲社优秀成果二等奖等荣誉称号。主持国家级及省部级重点课题18项，在Language Learning等国内外顶刊和权威期刊上发表论文70余篇，出版专著3部。多篇政策建议被中央办公厅一类采用，并获党和国家领导人批示。曾长期担任《语言教学与研究》特约编辑及多家期刊审稿人。
人才头衔：
1. 中宣部文化名家暨宣传思想文化青年英才
2. 苏州工业园区国际型学科领军人才
3. 北京市高等学校青年英才
教育背景
2009/07，获语言学及应用语言学博士学位，北京语言大学对外汉语研究中心
2006/06，获语言学及应用语言学硕士学位，南开大学汉语言文化学院
2003/06，获汉语言文学教育学士学位，聊城大学中文系
工作背景
2026/07-至今， 复旦大学领军人才（长聘教授）
2023/05-2026/06，中国人民大学吴玉章特聘教授，校人文学部学术委员会委员，中国人民大学国际文化交流学院院长，人大苏州校区教授委员会委员，国际文化交流学院学术委员会委员
2020/12-2023/05，中国人民大学国际文化交流学院教授，中国人民大学苏州校区汉语国际教育硕士专业负责人，人大苏州校区教授委员会委员，国际文化交流学院学术委员会委员
2017/09-2020/12，北京语言大学汉语进修学院，教授，博士生导师
2016/09-2017/09，北京语言大学汉语进修学院，副教授，硕士生导师
2013/09-2014/09，瑞士苏黎世大学东方学院汉学系，国家公派教师
2014/09-2016/09，北京语言大学对外汉语研究中心兼职研究员，副教授，硕士生导师
2012/10-2014/09，北京语言大学汉语进修学院，副教授，硕士生导师
2010/09-2011/06，美国Mount Holyoke College东亚系，国家公派教师
2009/9-2012/9，北京语言大学进修学院，讲师
2007/10-2008/4，北京市平谷区区委政策研究室，主任助理（首届北京高校博士生和博士后挂职锻炼）
研究背景
主攻方向：应用语言学、国际中文教育、国际传播
研究子方向（一）：基于认知取向的中文二语习得和教学研究
研究子方向（二）：基于社会取向的中文二语习得和教学研究
研究子方向（三）：基于AI的语言习得和语言教育研究
研究子方向（四）：基于国际传播视角的汉学/中国学研究
承担科研项目
1.2025—2026，教育部中外人文交流中心与教师中外人文交流能力培养研究院2024—2025年度人文交流专项研究课题负责人，名称为“基于巴基斯坦中文学习者的教育数字游戏资源的设计与评估研究”，立项编号：HNUJL202415。（结项）
2.2023– 2028，国家社科基金年度项目负责人，名称为“中文第二语言学习者语音能力的评估与训练”，立项编号：23BYY140。（在研）
3.2022– 2024，教育部中外语言交流合作中心国际中文教育基地项目负责人，名称为“族群认同、文化认同和语言认同对中文二语学习的影响” （结项）
4.2020– 2022，教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题负责人，名称为“国际中文教育在线游戏课堂的开发与评估” （结项）
5.2019– 2021，北京语言大学一流学科团队（隽才计划）负责人，名称为“汉语作为第二语言的习得和教学研究创新团队”（结项）
6.2018– 2021，北京语言大学梧桐创新平台负责人，名称为“基于大数据的国家海外汉语能力研究”（结项）
7.2015– 2017，北京市社科基金重点项目负责人，名称为 “影响外国留学生汉语口语发展的社会语言因素研究”（结项）
8.2013– 2016，国家社科基金青年项目负责人，名称为 “外国留学生汉语中介语洋腔洋调的产生机制研究” （结项：优秀）
9.2010– 2014，教育部人文社科基金青年项目负责人，名称为“汉语作为第二语言的韵律习得的实验和模拟研究”（结项）
10.2014– 2015，中央高校基本科研业务费专项资金项目负责人，名称为“汉语作为第二语言的韵律发展的社会文化因素研究”（结项）
11.2015– 2016中央高校基本科研业务费专项资金项目负责人，名称为“汉语作为第二语言的朗读流利度研究”（结项）
12.2012– 2013，中央高校基本科研业务费专项资金项目负责人，名称为“第二语言学习者的口语流利性研究”（结项）
13.2009– 2011，中央高校基本科研业务费专项资金项目负责人，名称为“英语作为第二语言的韵律边界习得的实验研究”（结项）
14.2012– 2013，北京语言大学校级教改项目负责人，名称为“初级汉语综合课教学模式研究” （结项）
15.2016–2022，教育部高校人文社会科学重点研究基地重大项目子课题负责人，名称为“面向汉语国际教育的基础研究成果的转化与应用”（结项）
16.2013–2017，国家社科基金重点项目子课题负责人，名称为“汉字的学习认知过程与高效率二语教学模式研究”（结项）
17.2008– 2013，国家社科基金一般项目子课题负责人，名称为“第二语言学习者汉语声调范畴习得的计算机模拟研究”（结项）
代表性论文
1. 陈默*、陈青、任思潼、武楠洁，《人工智能变革第二语言学习：进展、挑战和未来》，语言教学与研究，待刊发.CSSCI收录，第一作者。
2. Taguchi, N., Li, S., Chen, M.*, & Li, C. (in press). Speech acts and Second Language Acquisition. In D. Kadar & J. House (Eds.), Cambridge Handbook of Speech Acts. Cambridge University Press.
3. 陈默*、张允怀、续敏，《汉语作为第二语言的焦点重音产出研究》，南开语言学刊，2026，1.CSSCI收录，第一作者。
4. 陈青、陈默*、李可心、程磊玲，《虚拟现实游戏如何促进汉语二语声调感知？——基于沉浸式认知模型的实证研究》，中国语音学报，2026（待刊发）.第二作者。
5. 陈默*、张浩坤等，《挑战与超越：世界中国学人才培养的体系构建与路径探索》，云南师范大学学报（哲学社会科学版），2026（待刊发）. CSSCI收录，第一作者。
6. 陈默*、李可心，《人工智能时代的世界中国学研究：进展、挑战与未来——重塑“世界理解中国”的新范式》，云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2026（待刊发）. CSSCI收录，第一作者。
7. Chen, M.*, Li, S., Taguchi, N., Zhang, Y., Guo, H., & Li, C. (2025). Prosody in Pragmatic Competence: Proficiency Impact on Pitch And Fluency Features in Request-Making in L2 Chinese. Language Learning. 领域内国际顶刊，SSCI收录，第一作者。
8. 陈默*、张浩坤，《中华文明智能传播的理论建构和实践路径》，云南师范大学学报（哲学社会科学版），2025，2. CSSCI收录，第一作者。
9. 陈默*、张允怀，《浮现主义视阈下二语习得研究的理论方法及发展空间》，语言教学与研究，2025，1.CSSCI收录，第一作者。
10. Chen, M.*, Gong, Y., & An, Z. (2024). The role of linguistic identification and motivation in oral proficiency: a study on learners of Chinese as a Second Language (CSL). Journal of Multilingual and Multicultural Development, 1-17. 领域内国际权威期刊，SSCI收录，第一作者。
11. An, Z., Gong, Y., & Chen, M.* (2024). The influence of language contact and ethnic identification on Chinese as a second language learners’ oral proficiency. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, (0).领域内国际权威期刊，SSCI收录，第三作者。
12. Gong, Y., Chen, M.*, & An, Z. (2024). Examining the impact of foreign language anxiety and language contact on oral proficiency: a study of Chinese as a second language learners. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, (0). 领域内国际权威期刊，SSCI收录，第二作者。
13. Chen, M.*, Zhang, W., Qiu, Y., & Li, C. (2023). Effects of proficiency and situation type on the production of L2 Chinese request strategies by Japanese learners. In S. Li (Ed.),Pragmatics of Chinese as a second language，91-122. Multilingual Matters.
14. 陈默*、陈青，《任务因素对中文二语口语产出复杂度、准确度和流利度的影响》，陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2023，6. CSSCI收录，第一作者。
15. 陈默*、刘广盈、张文馨，《汉语作为第二语言是非问句语调的习得研究》，南开语言学刊，2023，1.CSSCI收录，第一作者。
16. 陈默*、龚阳、安子逸，《社会网络和语言认同对汉语二语口语产出的影响》，语言文字应用，2022，4. CSSCI收录，第一作者。
17. Chen, M*., & Li, W. (2022). The Influence of Form-Focused Instruction on the L2 Chinese Oral Production of Korean Native Speakers, Frontiers in Psychology, 2022, 13.SSCI收录，第一作者。
18. 陈默*，《韵律组块教学对汉语二语歧义句加工的影响》，国际中文教育(中英文)，2022，3。
19. 陈默*，《汉语二语学习者的认同构建、言语适应和口语发展的关系研究》，语言教学与研究，2022，1.CSSCI收录，独立作者。
20. 陈默*、谷明睿、戴悦《语言景观对汉语作为第二语言学习的激励效应研究》，语言学研究（北京大学），2022，1.CSSCI收录，第一作者。
21. 陈默*、冯沫悦，《音段信息和韵律信息在汉语外语口音评估中的作用》，汉语教学学刊（北京大学），2021，1.
22. 陈默*、刘凤鸣《韩语母语者汉语作为第二语言的韵律边界感知》，对外汉语研究（上海师范大学），2021，23.CSSCI收录，第一作者。
23. 陈默*，《韵律：二语习得研究领域中的新焦点》，国际汉语教学研究，2021，3
24. 陈默*、冯沫悦，《汉语作为第二语言的非母语口音评估研究》，世界汉语教学，2020，2.CSSCI收录，第一作者。
25. 陈默*、刘广盈，《汉语作为第二语言是非问句语调的计算机辅助教学研究》，南开语言学刊，2020，2.CSSCI收录，第一作者。
26. 陈默*，《认同对汉语二语学习者口语复杂度、准确度和流利度的影响》，语言教学与研究，2020，1.独立作者，CSSCI收录，第一作者。
27. 陈默*，《朗读教学反馈对汉语作为第二语言的初级水平俄语母语者朗读韵律的影响》，华文教学与研究，2018，1.CSSCI收录，第一作者。
28. 陈默*，《第二语言学习中的认同研究进展述评》（人大复印报刊资料全文转载），语言教学与研究，2018，1.CSSCI收录，第一作者。
29. 陈默*，《听者语言背景和不同线索对汉语停顿感知的影响》，南开语言学刊，2018，2.CSSCI收录，第一作者。
30. 陈默*，《母语和韵律单元等级对高级水平汉语学习者韵律边界产出的影响》，世界汉语教学，2017，2.CSSCI收录，第一作者。
31. 陈默*，《影响瑞士德语母语者汉语声调产出的个体因素和社会语言因素》，华文教学与研究，2017，1.CSSCI收录，第一作者。
32. 陈默*，《汉语作为第二语言朗读停顿自然度的感知》，语言教学与研究，2016，3.CSSCI收录，第一作者。
33. 陈默*、李侑璟，《韩语母语者汉语口语复杂度研究》，语言文字与应用，2016，4.CSSCI收录，第一作者。
34. 陈默*，《韩语母语者汉语朗读流利度研究》，华文教学与研究，2016，2.CSSCI收录，第一作者。
35. 陈默*、刘凤鸣，《汉语作为第二语言的韵律边界声学特征的发展》，华文教学与研究，2016，3.CSSCI收录，第一作者。
36. Chen, M*.A Review of Developments in Mandarin Tone Acquisition of Nonnative Chinese Speakers Research，Recent Developments of Chinese Teaching and Learning in Higher Education, Applied Chinese Language Studies VI, Selected papers from the British Chinese Language Teaching Society The 2014 International Conference.
37. 陈默*，《英语母语者汉语朗读停顿研究》，南开语言学刊，2015，2.CSSCI收录，第一作者。
38. 陈默*，《汉语作为第二语言自然口语产出的复杂度、准确度和流利度研究》（人大复印报刊资料论点摘编），语言教学与研究，2015，3.CSSCI收录，第一作者。
39. 陈默*，《英语母语者汉语朗读流利度的教学研究》，华文教学与研究，2015，1.CSSCI收录，第一作者。
40. 陈默*，《汉语作为第二语言的韩国女性汉语口语韵律研究》，南开语言学刊，2015，1.CSSCI收录，第一作者。
41. 陈默*，《汉语作为第二语言的自然口语韵律特征的发展研究》，清华大学学报（自然科学版）,2013, 8.EI收录，独立作者。
42. 陈默*，《汉语作为第二语言的声调认知发展模型》，清华大学学报（自然科学版）,2011, 9: 1201-1204.EI收录，独立作者。
43. 陈默*，《美国留学生汉语口语产出的韵律边界特征研究》，世界汉语教学，2013，1: 95-104. CSSCI收录，独立作者。
44. 陈默*，《无声调语言母语者汉语声调特征浮现的实验研究》，南开语言学刊，2012，2. CSSCI收录，独立作者。
45. 陈默*，《第二语言学习者汉语声调范畴浮现的模拟研究》，中文信息学报，2012，1: 119-127.CSSCI收录，独立作者。
46. 陈默*，《美国留学生汉语口语产出的流利性研究》，语言教学与研究，2012，2: 17-24.CSSCI收录，第一作者。
47. 陈默*，《汉语声调教学的实验和计算机模拟研究》，语言教学与研究, 2011，1 : 11-16.CSSCI收录，独立作者。
48. 陈默*，《无声调语言母语者汉语声调范畴习得的实验研究》，华文教学与研究,2011.4: 9-15.CSSCI收录，独立作者。
49. 陈默*，《对外汉语教学基础阶段复练课教学模式的实证研究》，澳门语言学刊，2011，5。CSSCI收录，独立作者。
50. 陈默*，《英语母语者汉语单字调和音段成分产出的发展模式研究》，南开语言学刊, 2010, 2:42-47.CSSCI收录，独立作者。
51. 陈默*，《非汉语母语者汉语单字调声调意识初期发展的实验研究》，南开语言学刊,2008.2: 63-70.CSSCI收录，独立作者。
52. 陈默*，《汉语作为第二语言的口语韵律边界特征产出研究》，汉语学习，2008, 4: 102-108.CSSCI收录，独立作者。
53. 陈默*，《韩国留学生汉语句子的停延习得研究》，华文教学与研究， 2007, 4: 25-32.CSSCI收录，独立作者。
54. 陈默*，学术专著：《汉语作为第二语言的洋腔洋调产生机制研究》，2026年，商务印书馆，待出版。
55. 陈默*，学术专著：《汉语作为第二语言的声调和停顿研究》，2019年1月1日，世界图书出版公司。
56. 陈默*，学术专著：《汉语作为第二语言的声调浮现过程》，2014年1月1日，北京语言大学出版社。（获第十四届北京哲学社会科学优秀成果奖二等奖）
咨政建言
1.陈默*、陈青、武楠洁、张蕾，《我国国际组织人才培养……》，被中共中央办公厅一类采用，并获党和国家领导人批示，2025年1月。
2.陈默*，《世界汉学（中国学）的发展……》，被中共中央办公厅一类采用，2023年12月。
3.陈默*、张婧、陈青、张蕾、符公超、刘舒馨、武楠洁，《汉学和中国学人才……》，被教育部中外语言交流合作中心全文采纳，2024年7月。
获奖情况
1.2023年苏州工业园区国际型学科领军人才称号。
2.2019年中宣部文化名家暨宣传思想文化青年英才称号。
3.2018年霍英东教育基金会第十六届高等院校青年教师奖。
4.2016年获第十四届北京哲学社会科学优秀成果奖二等奖。
5.2011年获得北京语言大学第九届教学优秀成果奖一等奖。
6.2010年获得世界汉语教学学会颁发的创新示范课优秀奖。
学术任职
1. CSSCI核心期刊《语言教学与研究》特约编辑
2. CSSCI核心期刊《世界汉语教学》年度优秀审稿专家
3. 北京语言大学汉语国际教育学院兼职研究员
4. 北京语言大学语言认知科学学科创新引智基地兼职研究员
5. 世界汉语教学学会会员
7. 国家社科基金年度项目通讯评审专家
8. 国家社科基金项目成果通讯鉴定专家
9. 国家社科基金后期资助（优秀博士论文出版）项目评审专家
10. 国家社科基金中华学术外译项目评审专家
11. 国家语委专家库专家
12. 北京市教师系列职称评审专家
13. 南开大学硕士专业学位研究生行业导师
14. 华南师范大学博士生校外指导教师
15. “一带一路”西安实践研究院特聘研究员
16. 西北农林科技大学引进人才学术成果同行评审专家
17. 内蒙古师范大学专业学位研究生校外指导教师
